Vol. 14 No. 4 (2023)

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DOI: https://doi.org/10.36834/cmej.v14i4

Publié: 2023-09-08

Éditorial

Le programme d'études surcharge est alarmante

Marcel F D'Eon

1-5
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Recherche originale

Niveau de préparation des diplômés à une carrière en médecine interne générale avant et après la reconnaissance de la surspécialité : objectifs atteints et besoins évolutifs dans le programme d’études

Samantha Halman, Allen Tran, Tara O'Brien, Sharon Card

6-14
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La culture du perfectionnement du corps professoral : la perspective des chefs de file au Canada

Lerona Dana Lewis, Yvonne Steinert

15-24
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« Premier de classe » : discours sur l’équité liés aux nominations des directeurs de département dans une faculté de médecine canadienne

Paula Cameron, Constance LeBlanc, Anne Mahalik, Shawna O'Hearn, Christy Simpson

25-34
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Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

Revue systématique de l’efficacité des clubs de lecture dans la formation médicale de premier cycle

Jibril O Bello, Paul Grant

35-46
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Favoriser le développement de compétences non techniques chez les étudiants en médecine grâce à la participation des patients : revue rapide

Julie Massé, Stéphanie Beaura, Marie-Claude Tremblay

47-69
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Intérêt des outils pédagogiques d’aide à la perception spatiale dans l’enseignement des sciences de la santé : revue systématique

Nazlee Sharmin, Ava K Chow, Sharla King

70-88
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Communications brèves

Définir des priorités de recherche à l’échelle du Canada pour les programmes de simulation agréés par le Collège royal

Jason M Harley, Clarissa Hin-Hei Lau, Elif Bilgic, Ricky Muller Moran, Gerald M Fried, Farhan Bhanji

89-93
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Si nous les évaluons, apprendront-ils? Le point de vue des étudiants sur la complexité de l’évaluation pour l’apprentissage

Valérie Dory, Maryam Wagner, Richard Cruess, Sylvia Cruess, Meredith Young

94-104
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L’évaluation de l’engagement à la réflexion : les perceptions des étudiants en médecine

Joanie Poirier, Kathleen Ouellet, Valérie Désilets, Ann Graillon, Marianne Xhignesse, Christina St-Onge

105-111
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Terrain glissant

Des stratégies d’étude pratiques et personnalisables pour réussir son année d’externat

Hannah Johnston, Caroline Zhao, Yenya Hu

112-115
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Cinq stratégies pratiques pour réussir l’apprentissage coopératif virtuel en grand groupe dans programmes de médecine

Ryan Peters, Neshaya Wijeratne, Meghan Bowman, Don Thiwanka Wijeratne

116-119
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Osez l'expérience!

Une vraie transition vers la pratique : une simulation de rôles inversés

Beatrice Preti, Michael Sanatani

120-122
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Le sprint de conception creative pour faciliter la réalisation de changements dans le processus de jumelage des résidents et au-delà

Victor Do, Melanie Lewis, Preston Smith, Geneviève Moineau

123-125
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Introduction d’un programme de formation en gestion du changement pour les résidents en médecine familiale–un projet de démonstration

Jitendra Singh, Alexander Singer, Allison Paige

126-128
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Comment former la relève de chercheurs en médecine : enseigner l’évaluation par les pairs en faisant participer les étudiants à un comité de lecture

Cindy Schmidt, Grace Thiel, Celeste Murtha

129-136
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Canadiana

Du mentoré au mentor : réflexions sur un programme de mentorat d’étudiants en prémédecine pour les groupes sous-représentés en médecine

Carl Zhou, Andrew Toyin Olagunju

137-139
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Commentaires et Opinions

Coût et efficacité de la promotion de erudition des médecins résidents

Dmitry Tumin, Jennifer Crotty, Inga Aikman, Sarah Leonard

140-141
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Nourrissons les lacunes de connaissances : le manque d’éducation nutritionnelle dans le cursus médical

Caroline Esmonde-White

142-143
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La COVID-19 révèle le besoin de médecins de la prévention en santé publique : une proposition pour un programme de résidence en santé publique et médecine préventive à Gaza.

ZM Sabra, Saylin Gomez, Ponn P Mahayosnand

144-`145
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Désignations académiques pour l’ère moderne

P Ravi Shankar

146-147
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Au-delà de la résilience : changer le récit du bien-être des étudiants en médecine

Jack H Yuan, Renée Reimer, Michael Minkley

148-151
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Lettre à l’éditeur

Le savoir, c'est le pouvoir : renforcer les efforts des étudiants pour améliorer le bien-être des apprenants

Gabriel LaPlante

152
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Travaux en cours

Recrutement de jeunes ruraux pour des carrières en soins de santé : un protocole de révision de la portée

Kristin Bodell, Trina M Fyfe, Sean B Maurice

153-156
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Développement d'une échelle interdisciplinaire bilingue évaluant l'auto-efficacité à participer à l'aide médicale à mourir

Diane Tapp, Ariane Plaisance, Nathalie Boudreault, Isabelle St-Pierre, Jean-Francois Desbiens, Sarah-Caroline Poitras, Elizabeth Lemay, Luis Alejandro Urrea, Amélie Lapointe, Melissa Henry, Gina Bravo

157-159
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Compte rendus de livre(s)

Revue de livre : Understanding and Promoting Transformative Learning (2e édition)

Aisha Husain

160
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Conferences

Enseigner la promotion de la santé : de la prise en charge des patients à la protection de notre planète La Conférence internationale sur la formation des résidents 2023

161-201
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