Vol. 8 No. 1 (2017)

Editorial/Éditorial

On Intersectionality: Decolonization, Inclusion, and Diversity-focused Pedagogies

Joelle Nagle
- PDF (English)

Research Study/Recherche

Similitudes et différences dans la production d’orthographes approchées en français chez des élèves arabophones en contexte d’éducation préscolaire et d’enseignement secondaire

Doaa M.H Ahmed, Isabelle Montésinos-Gelet, Annie Charron
- PDF
Diriger un établissement multiculturel à Genève ou Montréal: le leadership à l’épreuve de la reconnaissance de la diversité.

Stéphanie Bauer
- PDF
L’intégration de l’interdisciplinarité dans les projets réalisés en contexte entrepreneurial : points de vue du personnel scolaire

Maude Boulanger
- PDF
Analyse d'un programme d'intervention sensori-motrice sur le développement global et moteur d'élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme

Kathy Desrochers, Marie-Claude Rivard, Claude Dugas
- PDF
Étude de l’effet de la résolution de matrices de Raven sur la motivation scolaire, l’anxiété à l’égard des mathématiques et le rendement en résolution de problèmes des élèves de quatrième année du primaire

Thomas Rajotte, Élizabeth Rochette-Parent
- PDF
Les forces et limites des stratégies mises en place pour favoriser la participation d’adolescents présentant une dysphasie à une entrevue semi-dirigée

Suzie Tardif
- PDF
Les écoles publiques alternatives sont-elles les héritières de l'éducation nouvelle au Québec?

Donia Zeineddine
- PDF
A policy, a ‘priority’, an unfinished project: The Ontario First Nation, Métis, and Inuit Education Policy Framework

Natalie Currie-Patterson, Kaitlyn Watson
- PDF (English)
Reversing Racism in the Time of Reconciliation? Settler Colonialism, Race, and Alberta Teachers

Danielle Lorenz
- PDF (English)

Position Paper/Essai

L'évaluation des enseignants permanents au Québec: une question actuelle et litigieuse

Nathan Béchard
- PDF
L’épistémologie et la recherche en didactique : Les visées des sciences et les modèles

Marcel Thouin
- PDF
Education for whom? Exploring systems of oppression and domination

Janelle Brady
- PDF (English)
A Pedagogy of Reconciliation: Transformative education in a Canadian context

Jeremy Siemens
- PDF (English)

Literature Review/Revue de la documentation

Le choix de l’école lors de la transition primaire-secondaire. Un état des connaissances.

Justine Castonguay-Payant
- PDF
Le texte à l’ère du numérique : analyse du concept de genre numérique

Joannie Pleau
- PDF
Modèles de raisonnement spatial : une revue de littérature

Charlaine St-Jean, Johanne April, Nathalie Bigras, Marilyn Dupuis-Brouillette
- PDF
Les protocoles verbaux (think-aloud protocols): enjeux méthodologiques de validité pour la recherche en contexte scolaire

Katrine Roussel
- PDF

Editorial/Éditorial

On Intersectionality: Decolonization, Inclusion, and Diversity-focused Pedagogies

Research Study/Recherche

Similitudes et différences dans la production d’orthographes approchées en français chez des élèves arabophones en contexte d’éducation préscolaire et d’enseignement secondaire

Diriger un établissement multiculturel à Genève ou Montréal: le leadership à l’épreuve de la reconnaissance de la diversité.

L’intégration de l’interdisciplinarité dans les projets réalisés en contexte entrepreneurial : points de vue du personnel scolaire

Analyse d'un programme d'intervention sensori-motrice sur le développement global et moteur d'élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme

Étude de l’effet de la résolution de matrices de Raven sur la motivation scolaire, l’anxiété à l’égard des mathématiques et le rendement en résolution de problèmes des élèves de quatrième année du primaire

Les forces et limites des stratégies mises en place pour favoriser la participation d’adolescents présentant une dysphasie à une entrevue semi-dirigée

Les écoles publiques alternatives sont-elles les héritières de l'éducation nouvelle au Québec?

A policy, a ‘priority’, an unfinished project: The Ontario First Nation, Métis, and Inuit Education Policy Framework

Reversing Racism in the Time of Reconciliation? Settler Colonialism, Race, and Alberta Teachers

Position Paper/Essai

L'évaluation des enseignants permanents au Québec: une question actuelle et litigieuse

L’épistémologie et la recherche en didactique : Les visées des sciences et les modèles

Education for whom? Exploring systems of oppression and domination

A Pedagogy of Reconciliation: Transformative education in a Canadian context

Literature Review/Revue de la documentation

Le choix de l’école lors de la transition primaire-secondaire. Un état des connaissances.

Le texte à l’ère du numérique : analyse du concept de genre numérique

Modèles de raisonnement spatial : une revue de littérature

Les protocoles verbaux (think-aloud protocols): enjeux méthodologiques de validité pour la recherche en contexte scolaire

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