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DOI: https://doi.org/10.36834/cmej.vi0

Publié-e: 2023-01-01

Recherche originale

Reduced time spent with patients and decreased satisfaction in work during COVID-19 pandemic

Paige Gurizzian, Jenna Hackenberger, Victoria Shaker, Dhruvika Mukhija, Matthew Bocian, Timothy J Smith, Moises Auron, Bo Hu, Andrei Brateanu
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Une étude phénoménologique des expériences des résidents et des professeurs en matière d'engagement des apprenants dans la normalisation de l'évaluation sur le lieu de travail

Melissa Mc Donald, Fiona Muir
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Expériences de racisme des étudiants en médecine et des résidents noirs à Montréal : « Je porte mon stéthoscope autour du cou en tout temps »

Roberta Soares, Marie-Odile Magnan, Yifan Liu, Margaret Henri, Jean-Michel Leduc
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Reading between the lines: exploring the unwritten rules of letters of recommendation in the Canadian resident selection process

Christen Rachul, Benjamin Collins, Nancy Porhownik, William Fleisher
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Agentivité : perspectives des ergothérapeutes quant à leur sentiment de compétence et leurs compétences à la suite d’une formation

Annie Carrier, Alexandra Éthier, Michaël Beaudoin, Anne Hudon, Denis Bédard, Emmanuelle Jasmin, Étienne Lavoie-Trudeau, France Verville
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Qu’en penseraient mes pairs? Comparaison entre la méthode fondée sur l'opinion et celle fondée sur la prédiction dans l'évaluation de cours de formation médicale continue

Jamie S Chua, English, Marjolijn D Trietsch, Friedo W Dekker, Johanna Schönrock-Adema, Jacqueline Bustraan
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The conditional inclusion of Muslims in medicine: intersectional experiences of Muslim medical students at the University of Toronto’s Faculty of Medicine from 1887-1964

Roshan Arah Jahangeer, Cynthia Whitehead, Umberin Najeeb
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« Toutes les nouveautés arrivent en même temps » : étude qualitative de la préparation des obstétriciens et gynécologues en début de carrière à une pratique indépendante

Nicole Wiebe, Andrea Hunt, Taryn Taylor
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Le point de vue des étudiants en médecine sur un programme d'études longitudinal sur le bien-être : une enquête qualitative

Camila Velez, Pascale Gendreau, Nathalie Saad
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Early career family physician perspectives on their residency experience and practice choices in Canada: a qualitative study

Catherine Moravac, Agnes Grudniewicz, Ian Scott, Ellen Randall, Laurie Goldsmith, Emily G Marshall, Lori Jones, M Ruth Lavergne
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Simulation in admissions interviews: applicant experiences and programmatic performance prediction

Anne Wildermuth, Alexis Battista, LaKesha N Anderson
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Communications brèves

Facteurs associés à la consommation de substances chez les étudiants en médecine au pré-clinique en Turquie : une étude transversale

Mert Karabacak, Ekin Beyza Kose, Zeynep Bahadir, Yagmur Demirel, Elif Busra Mutlu, Zeynep Ozcan, Burak Berksu Ozkara
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L’approche par compétences en formation médicale est-elle mise en œuvre tel que prévu? Premiers enseignements tirés de la médecine physique et réadaptation

Jessica Trier, Sussan Askari, Tessa Hanmore, Heather-Ann Thompson, Natalie Wagner, Heather Braund, Andrew Koch Hall, Laura McEwen, Nancy Dalgarno, Jeffrey Damon Dagnone
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Évaluation des résultats d’un cours pour les étudiants en médecine axé sur la congruence clinique en pleine conscience

Tom A Hutchinson, James A Hanley, Stephen Liben, Stuart Lubarsky
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Use the right words: evaluating the effect of word choice and word count on quality of narrative feedback in ophthalmology competency-based medical education assessments

Rachel Curtis, Christine C Moon, Tessa Hanmore, Wilma M Hopman, Stephanie Baxter
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Resident perceptions of learning challenges in concussion care education

Alice Kam, Tobi Lam, Irene Chang, Ryan S Huang, Nicolas Fernandez, Denyse Richardson
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L'impact de la correction systématique des questions à choix multiples ayant une faible discrimination sur la fiabilité de l'évaluation : une analyse via des séries chronologiques interrompues

Janeve Desy, Adrian Harvey, Sarah Weeks, Kevin D Busche, Kerri Martin, Michael Paget, Christopher Naugler, Kevin Mclaughlin
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Quand les étudiants en médecine se motivent eux-mêmes pour faire du mentorat : une étude pilote sur la confiance dans l'enseignement clinique et le bien-être psychologique

Revathi Nair, Tori Shmon, Adam Neufeld, M, Greg Malin
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Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

L’évaluation de la performance de stagiaires basée sur des observations rapportées dans les programmes professionnalisants en santé : une étude de portée

Patricia Blanchette, Marie-Eve Poitras, Audrey-Ann, Christina
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Que savons-nous de l'examen clinique objectif structuré en médecine du sport et de l'exercice ? Une revue de l'étendue des connaissances

Reem El Sherif, Ian Shrier, Pierre-Paul Tellier, Charo Rodriguez
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Effectiveness of physical activity counselling and exercise prescription education among medical students: a systematic review

Madeline E Shivgulam, Jennifer L Petterson, Liam Pellerine, Matthew J Kivell, Taylor Wilson, Olga Theou, Myles W O'Brien
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Assessing the hidden curriculum in medical education: a scoping review and residency program’s reflection

George J Li, Marissa Sherwood, Andrea Bezjak, May Tsao
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A scoping review of Fit in medical education: a guaranteed success, or a threat to inclusivity?

Julian Wang, Samuel Skulsky, Lindsey Sikora, Isabelle Raiche
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L'état de la formation en matière de bien-être dans les facultés de médecine d'Amérique du Nord : un examen de la portée

Noam Raiter, Kiana Yau, Alisha Sharma, Melanie Lewis, Victor Do
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Medical training to effectively support patients who use substances across practice settings: a scoping review of recommended competencies

Christine Ausman, Dawoud Almatar, Niki Kiepek
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Terrain glissant

Huit façons d'appréhender la validité en tant qu'impératif social

Mélanie Marceau, Meredith Young, Frances Gallagher, Christina St-Onge
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Five ways to get a grip on applying a program evaluation model in health professions education academies

Rebecca D Blanchard, Katherine E McDaniel, Deborah L Engle
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Cinq façons d'aborder la notion de maîtriser le coût émotionnel personnel de l'annonce d'une mauvaise nouvelle

Beatrice TB Preti, Michael SS Sanatani
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Canadiana

Déraciner la fleur CanMEDS ? Équité, justice sociale et rôle de l'expert médical

Umberin Najeeb, Arno K Kumagai
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Célébrer la recherche et l'érudition : Le premier concours de recherche des étudiants en médecine du Canada

Amrit Kirpalani
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Osez l'expérience!

Sécurité des patients : Un nouveau programme d'enseignement en classe inversée pour les résidents en médecine familiale

Aaron Jattan, Roger Suss
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Réseau de soutien aux résidents : une démarche de soutien au bien-être des médecins résidents

Nina Mazze, Sureka Pavalagantharajah, Celia Kwan, Alexandra Nieuwesteeg, Claire Young, Joanna Humphreys
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S’épanouir ensemble : un nouvel atelier pour améliorer la cohésion et la culture de classe dans les cohortes de l'école de médecine

Tyler Herod, Brett Henderson, Matthew Donovan, Qëndresa Sahiti, Zachary Ford, Emma McDermott
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Évaluation d'une nouvelle expérience clinique immersive en réalité virtuelle pour améliorer le programme d'éducation médicale

Michael Lai, Kamyar Taheri, Rem Aziz, Paul Milaire, Zachary Rothman, Kevin Shi, Alasdair Nazerali-Maitland
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C'est en forgeant qu'on devient forgeron : le développement d'une nouvelle banque de questions pour les étudiants en médecine gérée par les étudiants

Mario Corrado, Carlyn McNeely, Isabelle Lefebvre, Rikesh Raichura, Bryce JM Bogie, Timothy J Wood
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Le programme "Walk with a Future Doc" permet aux étudiants en médecine canadiens de promouvoir l'activité physique et l'éducation en santé dans les communautés locales

Taylor M Wilson, Olga Theou, Myles W O'Brien
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Points de vue des résidents et des enseignants sur la feuille de route du superviseur : une analyse qualitative

Milena Markovski, Vyshnave Jeyabalan, Robert Stephens, Lana Kiehn, Jonathan Lockwood, Danyal Saeed, Risa Bordman
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Commentaires et Opinions

Les grands modèles de langage dans l'enseignement médical : de nouveaux outils pour l'expérimentation et la découverte

Akshay Rajaram
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Pourquoi devons-nous intégrer le principe de primum non nocere dans la réévaluation des évaluations

Janeve Desy, Glenda Bendiak, Kevin Mclaughlin
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Exploiter le potentiel de l'Intelligence Artificielle dans l'enseignement médical de premier cycle : une analyse de l'application et de l'implication

Candelaria Aristizabal Londono, Chun Huang, Garson Chan
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Centrer l'équité en médecine : le refus de remettre en cause le pouvoir

Arundhati Dhara, Ritika Goel, Saroo Sharda
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Consultation pour les admissions dans les facultés de médecine : plus de mal que de bien ?

Laurie Yang
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Normes et responsabilités en matière de résistance professionnelle

Rachel H Ellaway, Aaron M Orkin
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Psychédéliques en médecine - un appel à l'action éducative

Daniel Shane, Matthew Cho, Sabrina Akhtar
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Évoluer, ne pas maintenir : Adopter la nature dynamique de la compétence des médecins

Steven Bellemare, Guylaine Lefebvre, Sofia Valanci Aroesty
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Lettre à l’éditeur

L'art de Robert Pope

P Ravi Shankar
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Images

Fils de la Vie

Nicole Graziano
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Travaux en cours

Approches éducatives liées à la responsabilité sociale dans la formation en santé : un protocole d'une étude de portée

Marco Zaccagnini, Erin Cameron, Roger Strasser, Saleem Razack, Tim Dubé
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Conferences

Le congrès international de médecine universitaire: résumes d’éducation médicale 2024
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