Vol. 13 No. 3 (2022): and Special Issue on Change in Medical Education

Éditorial

Les facultés de médecine ne changent pas; les gens le font

A.J. Kleinheksel

1-4
- PDF (English)

Recherche originale

Cela va dans les deux sens : le point de vue des résidents sur l’efficacité des relations de coaching dans l’environnement d’apprentissage clinique

Jessica Trier, Jennifer Turnnidge, Cailie S McGuire, Jean Côté, J Damon Dagnone

5-12
- PDF (English)
La COVID-19 en tant que catalyseur : les étudiants en médecine portent un regard sur la formation de l’identité professionnelle pendant la pandémie

Jordan Williams-Yuen, Mahesh Shunmugam, Haley Smith, Sandra Jarvis-Selinger, Maria Hubinette

13-21
- PDF (English)
La validité en tant qu’impératif social : perceptions d’utilisateurs et de leaders

Mélanie Marceau, St-Onge, Frances Gallagher, Meredith

22-36
- PDF (English)

Communications brèves

Comment les entrevues virtuelles pendant la COVID-19 ont-elles été perçues par les résidents en médecine interne et les directeurs de programme? Une enquête nationale

Nicole Relke, Eleftherios Soleas, Clementine Janet Pui Man Lui

37-42
- PDF (English)

Terrain glissant

Quatre stratégies pour la prise de décisions solides fondées sur les évaluations en milieu de travail

Tim J Wilkinson

43-46
- PDF (English)
Cinq façons de répondre au besoin de stages cliniques en milieu autochtone

Alexandra Ansell

47-51
- PDF (English)

Canadiana

Rx Activité physique : Développement et implantation d’objectifs d’apprentissage en matière de counseling et de prescription d’activité physique dans les cursus des facultés de médecine canadiennes

Lauren C Capozzi, Victor Lun, Erin M Shellington, Taniya S Nagpal, Jennifer R Tomasone, Catherine Gaul, Arielle Roberts, Jonathon R Fowles

52-59
- PDF (English)
Offrir des soins optimaux aux jeunes sportifs au Canada

Laura Purcell, Sarah Campos, Michael Dickinson, Graham Thompson, Tatiana Jevremovic

60-63
- PDF (English)

Osez l'expérience!

Technologie portable de diffusion en direct pour l’enseignement virtuel des techniques d’examen physique

Daniel Teitelbaum, Mary Xie, Mariam Issa, Matthew Nelms, Lauren Wintraub, Fok-Han Leung, Joyce Nyhof-Young, Mirek Otremba, Giovanna Sirianni, Karina Prucnal

64-66
- PDF (English)
Formation longitudinale à la promotion et à la défense des droits pour les étudiants en médecine : une série d’ateliers virtuels

Courtney Hardy, Mary Ellene Boulos, Sehjal Bhargava, Liam A Cooper-Brown, Montana Hackett, Jessica Hearn, Elizabeth Rowe, Justin Shapiro, Jason Speidel, Amelia Srajer, Shazeen Suleman

67-69
- PDF (English)
Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants

Hannah Kis, Kaitlin Endres, Anna Karwowska, Megan Harrison, Stephanie Lau, Olivia Lemire, Marc Zucker

70-74
- PDF (English)

Commentaires et Opinions

Trouver un équilibre entre les soins aux patients et la formation pour l’apprenant en médecine. On peut faire mieux!

Luckshi Rajendran

75-76
- PDF (English)
Une nouvelle révolution dans la formation clinique : le moment serait-il venu d’abandonner la méthode oslérienne d’enseignement au chevet du patient?

Joe Li Zhou Ting, Yao Kang Shuy, Lavisha S Punjabi

77-78
- PDF (English)
Le Mythe de la minorité modèle : un danger qui menace les Canadiens d’origine asiatique dans l’enseignement supérieur

Sunny Kim, Amrit Kirpalani

79-80
- PDF (English)

Lettre à l’éditeur

Ré: Une occasion d’introduire une réforme : l'impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale

Zuhal Mohmand, Karina Prucnal

81-82
- PDF (English)

Images

Fractales

Tashya Orasi, Hoi Cheu, Brianna-Lee Beaudry

83
- PDF (English)

Special Issue on Change in Medical Education

Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi

Naila Baig, Faiza Siddiqui, Mirza Altamish Muhammad Baig, Iram Khursheed, Khubaib Muhammad Shamim Meah

84-90
- PDF (English)
Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé

Isabelle Michaud-Létourneau, Marion Gayard, Julie Lauzière, Micheline Beaudry, Laura Pascual, Isabelle Chartier, Juliette Herzhaft-LeRoy, Sylvie Chiasson, Bénédicte Fontaine-Bisson, Catherine Pound, Isabelle Gaboury

91-104
- PDF (English)
Le bon côté de l’amont : le changement initié par les stagiaires en éducation médicale

Ming K Li, Evan Tang, Calandra Li, Joyce Nyhof-Young

105-106
- PDF (English)
Le perfectionnement du corps professoral pour faire face à la pandémie : unifier tout en travaillant à distance

Cindy Schmidt, Mark Pence, Robert Tyler, Schoen Kruse

107-108
- PDF (English)
L’enseignement et la promotion de la gestion du changement en éducation médicale

Henry Li, Victor Do, Franco Rizzuti

109-112
- PDF (English)
Obstacles ou coûts? Pour mieux comprendre la résistance du corps professoral aux changements pédagogiques liés à la réforme des programmes d'études

Ingrid Price, Glenn Regehr

113-115
- PDF (English)
Artisans du changement inattendus : le besoin d’initier les étudiants en médecine à la gestion hospitalière

Michael H Lee, Matthew W Nelms, Ali Damji

116-117
- PDF (English)

Vol. 13 No. 3 (2022): and Special Issue on Change in Medical Education

Éditorial

Les facultés de médecine ne changent pas; les gens le font

Recherche originale

Cela va dans les deux sens : le point de vue des résidents sur l’efficacité des relations de coaching dans l’environnement d’apprentissage clinique

La COVID-19 en tant que catalyseur : les étudiants en médecine portent un regard sur la formation de l’identité professionnelle pendant la pandémie

La validité en tant qu’impératif social : perceptions d’utilisateurs et de leaders

Communications brèves

Comment les entrevues virtuelles pendant la COVID-19 ont-elles été perçues par les résidents en médecine interne et les directeurs de programme? Une enquête nationale

Terrain glissant

Quatre stratégies pour la prise de décisions solides fondées sur les évaluations en milieu de travail

Cinq façons de répondre au besoin de stages cliniques en milieu autochtone

Canadiana

Rx Activité physique : Développement et implantation d’objectifs d’apprentissage en matière de counseling et de prescription d’activité physique dans les cursus des facultés de médecine canadiennes

Offrir des soins optimaux aux jeunes sportifs au Canada

Osez l'expérience!

Technologie portable de diffusion en direct pour l’enseignement virtuel des techniques d’examen physique

Formation longitudinale à la promotion et à la défense des droits pour les étudiants en médecine : une série d’ateliers virtuels

Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants

Commentaires et Opinions

Trouver un équilibre entre les soins aux patients et la formation pour l’apprenant en médecine. On peut faire mieux!

Une nouvelle révolution dans la formation clinique : le moment serait-il venu d’abandonner la méthode oslérienne d’enseignement au chevet du patient?

Le Mythe de la minorité modèle : un danger qui menace les Canadiens d’origine asiatique dans l’enseignement supérieur

Lettre à l’éditeur

Ré: Une occasion d’introduire une réforme : l'impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale

Images

Fractales

Special Issue on Change in Medical Education

Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi

Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé

Le bon côté de l’amont : le changement initié par les stagiaires en éducation médicale

Le perfectionnement du corps professoral pour faire face à la pandémie : unifier tout en travaillant à distance

L’enseignement et la promotion de la gestion du changement en éducation médicale

Obstacles ou coûts? Pour mieux comprendre la résistance du corps professoral aux changements pédagogiques liés à la réforme des programmes d'études

Artisans du changement inattendus : le besoin d’initier les étudiants en médecine à la gestion hospitalière

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