Vol. 12 No. 1 (2021)

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DOI: https://doi.org/10.36834/cmej.v12i1

Publié-e: 2021-02-25

Éditorial

Certains des meilleurs articles de nos 10 premières années (et peut-être certains des meilleurs de la prochaine décennie)

Marcel D'Eon

e1-e6
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Recherche originale

Améliorer la compétence culturelle des stagiaires en soins de santé auprès de personnes LGBTQ2S+ : un pas en avant pour la formation des professionnels de la santé

Matthew Lee, Elisabet Tasa-Vinyals, Jacqueline Gahagan

e7-e20
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Le point de vue des patients sur le degré de participation des résidents en salle d’opération dans le cas d’une arthroplastie totale de la hanche ou du genou

Jessica Bryce, Silvio Ndoja, Prateek Goyal, Brent Lanting, James Howard

e21-e31
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Rétroaction sur la rétroaction : une voie à double sens entre les résidents et les superviseurs

Jane Griffiths, Karen Schultz, Han Han, Nancy Dalgarno

e32-e45
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L’impact d’un campus clinique régional en milieu urbain : les perceptions des parties prenantes de la collectivité

Gerry Cooper, Maher El-Masri, Kyle DeMars, Nathan Tam, Nicole Sbrocca, Mark Awuku, Lawrence Jacobs

e46-e59
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Canadiana

Voyage vers l’inconnu : le point de vue des diplômés internationaux en médecine sur le chemin de la résidence au Canada pendant la pandémie de la COVID-19

Arlene Gutman, Nikoleta Tellios, Ryan Taylor Sless, Umberin Najeeb

e89-e91
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Communications brèves

Étude de l’importance de sujets cliniques dans un cursus de gastro-entérologie à l’intention des résidents en pédiatrie

Kathleen McNeil, Mohsin Rashid

e60-e69
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Combler l’écart : amélioration de la confiance et des compétences des candidats issus de minorités sous-représentées en médecine à l’examen CASPer au moyen de l’apprentissage interactif entre pairs

Lolade Shipeolu, Johanne Matthieu, Farhan Mahmood, Ike Okafor

e70-e75
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Les contributions perçues des membres non-médecins de l'équipe à la formation interprofessionnelle des résidents lors d'une rotation en soins intensifs

Angele Landriault, Angus McMurtry

e76-e80
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Terrain glissant

Sept conseils pour la supervision clinique à l’ère de la COVID

Karen Schultz, Alexander Singer, Ivy Oadansan

e81-e84
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Sept façons de faciliter le travail de l'équipe de chevet

Syed Mohammad Ibrahim, Shirley Shuster, Deborah Aina, Don Thiwanka Wijeratne

e85-e88
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Osez l'expérience!

Dans la peau du patient diabétique : favoriser l’empathie cognitive au travers une simulation de pompe à insuline

Paul Ryan

e92-e94
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L’enseignement de techniques de gestion du stress basées sur la pleine conscience aux étudiants en médecine par le biais de simulations

Stephanie Smith, Lauren Griggs, Franco Rizutti, Joan Horton, Allison Brown, Aliya Kassam

e95-e97
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Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin »

Chandandeep Bal, Tesch Megan, Blair Geoffrey, Ostrow Olivia, Premji Laila

e98-e100
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Commentaires et Opinions

Repenser les examens pour l'obtention du permis d'exercice de la médecine en période de COVID-19

Karim Mithani

e101-e102
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La pandémie de la COVID-19 : une occasion d'examiner le professionnalisme en médecine

Prerna Agarwal, Vivek Gupta

e103-e104
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Discussions de vestiaire (de salle d'opération): la perspective d'une étudiante sur l'iniquité entre les genres en médecine

Darby Little

e105-e106
- PDF (English)
Tisser des liens : réimaginer les stages des étudiants en médecine en milieu communautaire

Emily Bellicoso, Sung Min Cho, Tiffany Got, Fok-Han Leung, Roxanne Wright

e107-e108
- PDF (English)
La crise de la Covid-19 : application du modèle de Kotter pour favoriser le changement quant à l’amélioration de la qualité des soins de santé

Justin N Hall

e109-e110
- PDF (English)
Les défis de la formation médicale en psychiatrie pendant la pandémie de la COVID-19

Alexander Bahadur, Benjamin Rosen, Mary Preisman

e111-e112
- PDF (English)

Lettre à l’éditeur

Une voie d'examen sécuritaire pour se déplacer le long du cheminement vers l'obtention du permis d'exercice

Maureen Topps

e113-e114
- PDF (English)

Travaux en cours

Examen des répercussions perçues de la COVID-19 sur la formation postdoctorale en oncologie : autodétermination et résilience

Meredith Elana Giuliani, Diana Samoil, Ankit Agarwal, Jennifer Croke, Daniel Golden, Ariel Hirsch, Rachel Jimenez, Nauman Malik, Janet Papadakos, Che Hsuan David Wu, Paris-Ann Ingledew

e180-e181
- PDF (English)
L'épuisement des résidents en contexte de pandémie de la COVID 19

Elena Wood, Brittany Ange, Tasha Wyatt

e182-e183
- PDF (English)
La formation sur l’équipement de protection personnel dans les services d'urgence pédiatriques et pour adultes : un projet pilote pour les étudiants en sciences de la santé pendant la COVID-19

Megan Gallagher, Jennifer Wong, Jill Friedt, Vicki Cattell, Meredith McKague

e184-e185
- PDF (English)
Une analyse critique du discours sur le port du masque et comment il se rapporte à la construction des significations relatives à la santé dans l’éducation

Ran Huo, Maria Athina Martimianakis

e186-e187
- PDF (English)
L'adaptation rapide des programmes de résidence en urologie aux restrictions des activités en milieu clinique et scolaire associées à la COVID-19

Adam Gabara, Michael Leveridge

e188-e189
- PDF (English)
La pandémie de la COVID-19 et l'enseignement, l’apprentissage et l'évaluation des étudiants en médecine de premier cycle

P Ravi Shankar, Ian Geoffrey Wilson

e190-e191
- PDF (English)

Compte rendus de livre(s)

Revue de livre : Mindful Medical Practitioners: A Guide for Clinicians and Educators

Olivia Tse

e115-e116
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Conferences

Images

L’esprit en croissance

Sara Guzman

e192
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La prise en charge des patients souffrant de troubles liés à la toxicomanie : réflexions d'une étudiant en médecine

Flora Jung

e193-e194
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