Canadian Medical Education Journal

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Announcements

Announcement: Canadian Medical Education Journal

2020-11-19

CMEJ is accepting manuscript submissions written in French!

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New publications as of November 9th

2020-11-09

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2020-10-19

Current Issue

Vol. 11 No. 5 (2020)

Published: 2020-09-22

Editorial

Being a post-positivist is exhausting: The daunting commitment to an uncertain truth L’épreuve du post-positiviste : l'engagement redoutable dans la voie de l'incertitude

Marcel F. D'Eon

e1-e4
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Major Contributions

Exercise is medicine Canada workshop training improves physical activity practices of physicians across Canada, independent of initial confidence level L’exercice dans les ateliers de formation en médecine au Canada améliore les pratiques en matière d’activités physiques des médecins au Canada, indépendamment du degré de confiance initial

Myles William O'Brien, Chris A. Shields, Kara Solmundson, Jonathon R. Fowles

e5-e15
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National survey of Canadian residents and program directors regarding parental leave during residency Sondage national des résidents en médecine et directeurs de programme canadiens sur le congé parental durant la résidence

Karen Willoughby, Marie Julien, Benjamin Rich Zendel, Vernon Curran

e16-e30
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- eSupplement
Resident perceptions of Competency-Based Medical Education Perceptions des résidents sur la formation médicale fondée sur les compétences

Steve Mann, Amber Hastings Truelove, Theresa Beesley, Stella Howden, Rylan Egan

e31-e43
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Brief Reports

Health research methodology education in Canadian emergency medicine residency programs: A national environmental scan Enseignement de la méthodologie de recherche en santé dans les programmes de résidence en urgentologie au Canada : survol de l’environnement national

Aaron Wang, Allison Meiwald, Robert Harper, Kristine Van Aarsen, Justin Yan

e44-e49
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Rapid, collaborative generation and review of COVID-19 pandemic-specific competencies for family medicine residency training Rapides établissement et examen effectués en collaboration des compétences requises dans les programmes de résidence en médecine familiale durant la pandémie de la COVID-19

Eric Wooltorton, Edward Seale, Denice Lewis, Kendall Noel, Clare Liddy, Gary Viner, Lina Shoppoff, Douglas Archibald

e50-e55
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- eSupplement
A national survey of burnout amongst Canadian Royal College of Physicians and Surgeons of Canada emergency medicine residents Un sondage national sur l’épuisement professionnel chez les résidents en médecine d’urgence du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada

Robin Liu, Kristine Van Aarsen, Rob Sedran, Rodrick Lim

e56-e61
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Review Papers and Meta-Analyses

Determinants of mental health professionals’ attitudes towards recovery: A review Facteurs déterminants de l’attitude des professionnels en santé mentale envers le rétablissement - une revue de littérature

Mimosa Luigi, Filippo Rapisarda, Marc Corbière, Luigi De Benedictis, Anne-Marie Bouchard, Amélie Felx, Massimo Miglioretti, Amal Abdel-Baki, Alain Lesage

e62-e73
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- eSupplement

You Should Try This

Black Ice

Five ways to get a grip on evaluating and improving educational continuity in health professions education programs Cinq façons de réussir à évaluer et améliorer la continuité pédagogique dans les programmes de formation des professions de la santé

Ann Shuk On Lee, Shelley Ross

e87-e91
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Seven ways to get a grip on implementing Competency-Based Medical Education at the program level Sept façons à prendre en main la mise en œuvre de la formation médicale fondée sur les compétences au niveau des programmes

Jeffery Damon Dagnone, Laura McEwen, David Taylor, Amy Acker, Mary Bouchard, Peggy DeJong, Susan Chamberlain, Andrew Dos-Santos, Melinda Fleming, Andrew Hall, Melanie Jaeger, Steve Mann, Jessica Trier

e92-e96
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Canadiana

The physician as person: The missing foundation in the CanMEDS roles Le médecin médecin en tant que personne : le fondement manquant dans les rôles CanMEDS

Lester Liao

e97-e99
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Unexpected turn of events: Completing residency in the COVID-19 era Une tournure inattendue des événements : terminer sa résidence à l’ère de la COVID-19

Marlon Danilewitz, Anees Bahji

e100-e101
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Fostering trust, collaboration, and a culture of continuous quality improvement: A call for transparency in medical school accreditation Promouvoir la confiance, la collaboration et une culture d'amélioration continue de la qualité : appel à la transparence dans l’agrément des facultés de médecine

Arshia Javidan, Lucshman Raveendran, Yeshith Rai, Sean Tackett, Kulamakan Mahan Kulasegaram, Cynthia Whitehead, Jay Rosenfield, Patricia Houston

e102-e108
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Commentary and Opinions

It takes a team: Generating evidence to define and foster collective competence in health professions education Il faut une équipe : production de données probantes nécessaires pour définir et favoriser la compétence collective en éducation des professions de la santé

Maryam Wagner, Tim Dubé , Carlos Gomez-Garibello

e109-e111
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Command economies, graduated responsibility, and Competence-Based Medical Education Économies planifiées, responsabilité progressive et l’éducation médicale axée sur les compétences

Eric Prost

e112-e114
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Educating the bystander: How contributing to ward rounds as a junior doctor or medical student can be helpful in preparation for clinical responsibilities. Former l’observateur : de quelle manière la participation aux tournées des patients peut-elle aider le résident junior ou l’étudiant en médecine à se préparer aux responsabilités cliniques

Charlotte Jayne Sinclair, Chandra Biyani

e115-e117
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COVID-19 pandemic and medical education: A medical student’s perspective La pandémie de la COVID-19 et l’éducation médicale : le point de vue d'un étudiant en médecine

Jad Abi-Rafeh, Tyler Safran, Alain Azzi

e118-e120
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Wearable technology and live video conferencing: The development of an affordable virtual teaching platform to enhance clinical skills education during the COVID-19 pandemic Technologie portable et vidéoconférence en direct : élaboration d'une plateforme d'enseignement virtuel abordable pour améliorer l'enseignement des habiletés cliniques pendant la pandémie de la COVID-19

Lauren Wintraub, Mary Xie, Mariam Issa, Yaanu Jeyakumar, Matthew Nelms, Deepanshu Sharma, Daniel Teitelbaum, Mirek Otremba, Giovanna Sirianni, Joyce Nyhof-Young, Fok-Han Leung

e121-e125
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Works-in-Progress

Impact of the COVID-19 pandemic on anesthesia residency education Les effets de la pandémie de la COVID-19 sur la formation des résidents en anesthésie

Jennifer O'Brien, Megan Deck, Una Goncin, Malone Chaya

e126-e128
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“COVID-19 as the equalizer”: Evolving discourses of COVID-19 and implications for medical education. 10) « La COVID-19 comme égaliseur » : évolution des discours sur la COVID-19 et leurs implications pour l'enseignement médical

Asia van Buuren, Vincent Tang, Athina Maria Martimianakis

e129-e131
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Residency redeployment during a pandemic: Lessons for balancing service and learning Redéploiement des résidences au cours d’une pandémie : leçons pour équilibrer la prestation de services et l’apprentissage

Fernanda Claudio, Armand Aalamian, Beth-Ann Cummings, Mathew Hannouche, Patrizia Zanelli, Leon Tourian

e132-e133
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Teaching an educational simulation elective outside the simulation center L’enseignement via un stage optionnel de simulation en dehors du centre de simulation

A.J. Kleinheksel, Matthew Tews

e134-e135
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Images

Modern day superheroes Super-héros des temps modernes

Andrew Seal

e136
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