Vol. 14 No. 2 (2023)

Published: 2023-12-21

Editorial/Éditorial

Au-delà du mouvement : l’enjeu sociétal d’un enseignement en éducation physique et à santé de qualité

François Dupont; Naomie Fournier Dubé; Marie-Pier Forest, Gabrielle Adams

1-6
- PDF (Français (Canada))
Reimagining Education: Critical Theories, Diverse Identities, and Societal Dynamics

Aide Chen, Nathan Rickey

7-10
- PDF

Research Study/Recherche

L’observation entre pairs comme dispositif de développement professionnel d’enseignantes à l’éducation préscolaire

Laury Bédard, Annie Charron

11-22
- PDF (Français (Canada))
Point de vue de parents d’enfants présentant des besoins considérés particuliers sur la collaboration école-famille à la maternelle 4 ans

Camille Robitaille, Christian Dumais

23-31
- PDF (Français (Canada))
Pratiques déclarées d’enseignement de l’orthographe lexicale au 2e cycle du primaire en contexte québécois

Johnni Samson, Myriam Villeneuve-Lapointe

32-43
- PDF (Français (Canada))
How British Columbia Offshore School Teachers are Constructed on Government Websites

Ian Alexander, Laura Werbitsky

44-52
- PDF
Exploring the Lived Experience of Youth Who Have Been Suspended From Secondary School: A Narrative Inquiry

Adrienne Wilson, Ian Matheson

53-60
- PDF
Why Bother? A Métissage

Nabila Kazmi, Allison Balabuch, Sunny Jun

61-79
- PDF
Piloting the Power of the Post: The Impact of Parents’ Social Media Use on Canadian Urban Middle Level Principals

Erika Nelson

80-85
- PDF
Far-Right Incursions on Canadian Postsecondary Campuses 2012-2022: A Qualitative Content Analysis

Justin Patrick, Tony Haye

86-95
- PDF

Position Paper/Essai

Caractéristiques relationnelles en contexte de stage doctoral au sein d’équipes de recherches participatives en sciences de l’éducation

Sophie Nadeau-Tremblay, Marie-Pier Forest

96-105
- PDF (Français (Canada))
Partage d’une « expérience-leçon » d’une recherche de nature quantitative menée auprès d’enfants à l’éducation préscolaire : pistes de réflexion

Noémie Paquette, Christelle Robert-Mazaye, Geneviève Tardif, Johanne April

106-114
- PDF (Français (Canada))
Defining Disability: Reviewing the Construct of Special Education

Haley Clark

115-121
- PDF
Critical Race Theory and Intersectionality: Race, Culture, and Identity in the ESL Classroom

Shaden Attia

122-129
- PDF
Becoming “Teacher”: A Narrative Journey from Undergraduate Education Student to University Instructor

Lucas Skelton

130-139
- PDF

Literature Review/Revue de la documentation

Conditions d’efficacité et facteurs d’influence du développement professionnel continu du personnel enseignant du primaire et du secondaire : une recension des écrits

Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau

140-149
- PDF (Français (Canada))
Looking in the mirror: Attitudes toward disability

Sunaira Tejpar, Alana Butler

150-158
- PDF

Book Review/Critique de livre

Critique littéraire de Paul, M. (2020). La démarche d’accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques (2e éd.)

Élyane Lizotte

159-162
- PDF (Français (Canada))