Vol. 6 No. 2 (2015)

Publié-e: 2016-01-03

Editorial/Éditorial

The Importance of Language, Identity, and Diversity in 21st Century Canadian Post-Secondary Education

James Corcoran
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Enseignement, apprentissage et acquisition de la langue : Vecteurs social, culturel, identitaire et linguistique

Nancy Allen, Ugo Collard Fortin
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Research Study/Recherche

A Case Study of Chinese Children’s Biliteracy Learning at Home and School

Xiaoxiao Du
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Reconciling language anxiety and the ‘Montréal switch’: An autoethnography of learning French in Montréal and negotiating my Canadian identity through language

Lauren Anne Godfrey-Smith
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International Service Learning: Catalyst for transformation in language learner identity?

Jennifer A Kozak
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The Association for New Canadians: Evolution of a language program

Barbara Lynn Mulcahy
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L’étude du développement orthographique en français langue étrangère d’élèves arabophones du secondaire en Égypte

Doaa M.H Ahmed, Isabelle Montésinos-Gelet, Annie Charron
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Analyse d’activités de grammaire, de lecture et d’écriture des manuels de français du second cycle québécois : quelles interactions pour quelles compétences langagières?

Florent Biao
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L’enseignement de l’écriture dans les textes officiels des XIXe, XXe et XXIe siècles pour le français langue première et seconde dans les établissements du secondaire en France : Le rôle de l’enseignant

Marie-Pascale HAMEZ
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La motivation affective dans l’apprentissage du français chez les immigrants allophones adultes à Montréal

Tania Longpré
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Rapport à l’écrit et engagement dans la littératie en contexte de langue seconde

Catherine Maynard, Françoise Armand
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Position Paper/Essai

Langue et culture dans l’enseignement du français langue étrangère aux adultes au Québec

Kim Samson
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Literature Review/Revue de la documentation

ENJEUX ÉDUCATIONNELS, CURRICULUM ET LANGUE D’ENSEIGNEMENT DANS LES CAMPS DE RÉFUGIÉS État des connaissances et perspectives de recherche.

Olivier Arvisais, Patrick Charland
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Favoriser l’entrée dans l’écrit chez les jeunes enfants allophones

Catherine Gosselin-Lavoie, Françoise Armand
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Book Review/Critique de livre

On Morality and Reading Literature with a Diverse Student Body

Heba Elsherief
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