Vol. 12 No. 5 (2021)

Éditorial

Le programme d'études surchargé est un obstacle au changement (Partie B)

Stuart Slavin, Marcel F D'Eon

1-5
- PDF (Anglais)

Recherche originale

Répercussions sur les superviseurs/enseignants des stages en milieu rural effectués par les résidents en médecine familiale des centres urbains

Douglas Myhre, Jodie Ornstein, Molly Whalen-Browne, Rebecca Malhi

6-17
- PDF (Anglais)
Le rôle fondamental de l’observation directe dans la décision de confier une responsabilité professionnelle

Matthew Sibbald, Muqtasid Mansoor, Michael Tsang, Sarah Blissett, Geoffrey Norman

18-23
- PDF (Anglais)
Déstabilisés et agités : état émotionnel, charge cognitive et performance des résidents juniors lors d’une réanimation simulée

Shyan Van Heer, Nicholas Cofie, Gilmar Gutiérrez, Chandak Upagupta, Adam Szulewski, Timothy Chaplin

24-33
- PDF (Anglais)

Communications brèves

La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques

Frank Battaglia, Victoria Ivankovic, Maria Merlano, Vishesh Patel, Céline Sayed, Hao Wang, Meghan McConnell, Nikhil Rastogi

34-39
- PDF (Anglais)
Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale

Lise Babin, Isabelle Cormier, Sylvie Champagne, Jason MacIntosh, Dany Saucier, Véronique Thibault, André Barrieau, Mathieu Bélanger

40-47
- PDF (Anglais)
L'utilité de la rétroaction sur l'enseignement offerte et reçue par les résidents varie-t-elle en fonction du modèle de rétroaction utilisé?

Udoka Okpalauwaekwe, Sean Polreis, Marcel D’Eon

48-53
- PDF (Anglais)

Terrain glissant

L'évaluation développementale : Six façons de mettre la recherche en éducation au service de l'innovation

Kathryn Parker, Allia Karim, Risa Freeman

54-58
- PDF (Anglais)

Canadiana

Mener ou influencer?

Victor Do, Jerry M Maniate, Lyn K Sonnenberg

59-60
- PDF (Anglais)

Osez l'expérience!

Les résidents enseignent : capsules d’enseignement médical multidisciplinaire sur Instagram

Chaocheng Liu, Sanjay Sharma

61-63
- PDF (Anglais)
Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale : un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine

David-Dan Nguyen, Kacper Niburski, Brianna Cheng, Koray Demir, Andrew Dixon, Owen D Luo, Julie de Meulemeester, Anne XL Nguyen, David Paterson, Mathew Thomson, Anna de Waal, Liz Singh, Kristin Hendricks, Saleem Razack

64-67
- PDF (Anglais)

Commentaires et Opinions

L’intégration de la durabilité, de l’écoresponsabilité et de l’équité en matière d’éducation dans les programmes d’études en médecine

Ana Hategan, Mariam Abdurrahman

68-70
- PDF (Anglais)
L’importance d’une expérience pratique en médecine spécialisée dans l’exploration des choix de carrière pour les étudiants au Canada

Bright Huo, Wyatt MacNevin

71-72
- PDF (Anglais)

Lettre à l’éditeur

Équité, diversité et inclusion et le cadre CanMEDS

Edsel Ing

75
- PDF (Anglais)
Réponse au « Les résidents enseignent : capsules d’enseignement médical multidisciplinaire sur Instagram »

Misbah Kassam, Aakriti Chetan Shah

76
- PDF (Anglais)

Images

Le pinceau du chirurgien

Luckshi Rajendran

82
- PDF (Anglais)

Travaux en cours

La conscience métacognitive favorise-t-elle la capacité d’apprentissage autorégulé et la réussite scolaire dans le contexte de la crise sanitaire?

Sarmishtha Ghosh, Puvessha Jegathisan

73-74
- PDF (Anglais)

Conferences

Conférence sur les changements visant la transformation de l’enseignement des professions de la santé

77-81
- PDF (Anglais)

Éditorial

Le programme d'études surchargé est un obstacle au changement (Partie B)

Recherche originale

Répercussions sur les superviseurs/enseignants des stages en milieu rural effectués par les résidents en médecine familiale des centres urbains

Le rôle fondamental de l’observation directe dans la décision de confier une responsabilité professionnelle

Déstabilisés et agités : état émotionnel, charge cognitive et performance des résidents juniors lors d’une réanimation simulée

Communications brèves

La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques

Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale

L'utilité de la rétroaction sur l'enseignement offerte et reçue par les résidents varie-t-elle en fonction du modèle de rétroaction utilisé?

Terrain glissant

L'évaluation développementale : Six façons de mettre la recherche en éducation au service de l'innovation

Canadiana

Mener ou influencer?

Osez l'expérience!

Les résidents enseignent : capsules d’enseignement médical multidisciplinaire sur Instagram

Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale : un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine

Commentaires et Opinions

L’intégration de la durabilité, de l’écoresponsabilité et de l’équité en matière d’éducation dans les programmes d’études en médecine

L’importance d’une expérience pratique en médecine spécialisée dans l’exploration des choix de carrière pour les étudiants au Canada

Lettre à l’éditeur

Équité, diversité et inclusion et le cadre CanMEDS

Réponse au « Les résidents enseignent : capsules d’enseignement médical multidisciplinaire sur Instagram »

Images

Le pinceau du chirurgien

Travaux en cours

La conscience métacognitive favorise-t-elle la capacité d’apprentissage autorégulé et la réussite scolaire dans le contexte de la crise sanitaire?

Conferences

Conférence sur les changements visant la transformation de l’enseignement des professions de la santé

Advertisements

twitter

Annonces

Quick Access Forms

Renseignements

Langue