Favoriser équité, diversité, et inclusion dans les admissions aux écoles de médecine par des initiatives de mentorat d’étudiants en prémédecine
DOI :
https://doi.org/10.36834/cmej.78716Résumé
Énoncé des implications de la recherche
ACCESS, un programme de mentorat dirigé par des étudiants et affilié à la Schulich School of Medicine & Dentistry, constitue une approche pratique et efficace pour lutter contre les inégalités dans l'enseignement médical. ACCESS offre un mentorat personnalisé et gratuit aux candidats méritants qui se heurtent à des obstacles sociaux, financiers et médicaux entraînant une sous-représentation dans les facultés de médecine. Notre modèle de mentorat présente des résultats significatifs en matière de candidature et d'entretien, ainsi qu'un retour d'information positif de la part des participants. Nous proposons ici un modèle reproductible pour les facultés de médecine du Canada. Ce document souligne l'efficacité des initiatives menées par les étudiants pour promouvoir la diversité et l'inclusion dans l'enseignement des soins de santé et vise à inspirer des programmes similaires, favorisant ainsi un futur personnel de santé plus diversifié et plus inclusif.
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- 2024-11-12 (2)
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(c) Tous droits réservés Maud Ahmad, Jayneel Limbachia, George Kim 2023
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