Le rôle de la collaboration et du mentorat dans la publication des travaux de recherche des résidents en chirurgie
DOI :
https://doi.org/10.36834/cmej.74702Résumé
Contexte : La recherche fait partie intégrante de la formation en chirurgie et elle est définie comme une compétence obligatoire par les organismes d’agrément nationaux. La plupart des résidents font de la recherche, mais la portion de ces travaux qui donne lieu à des publications évaluées par les pairs demeure inconnue. Les objectifs de cette étude étaient d’évaluer le taux de conversion en publications des travaux de recherche des résidents et de déterminer les variables permettant de prédire la publication.
Méthodes : Aux fins de cette étude rétrospective, nous avons repéré 99 résumés de recherche présentés par des résidents dans le cadre de la Journée de la recherche en chirurgie à l’Université de Saskatchewan entre 2008 et 2018. Le statut de publication a été vérifié en utilisant Google Scholar et PubMed. Des variables liées au résident, au mentor et au projet ont été évaluées pour déterminer leur rôle dans la prédiction d’une publication.
Résultats : Cinquante-deux (53 %) des 99 résumés ont été publiés dans une revue évaluée par les pairs, et 43 (43 %) ont été présentés à une conférence nationale. L’analyse de régression logistique a révélé que la recherche multidisciplinaire (OR 4,46, CI 1,8-11,4, p=0,002), les projets regroupant plusieurs chercheurs résidents (OR 2,56, CI 1,02-6,43, p=0,045) et ceux supervisés par un membre du corps professoral ayant > 25 publications (OR 2,46, CI 1,03-5,88, p=0,042) étaient des prédicteurs significatifs d’une publication.
Conclusions : Notre étude fait ressortir trois variables liées à la collaboration et au mentorat qui peuvent servir de points de départ pour accroître la productivité en recherche des médecins résidents.
Statistiques
Références
Frank JR, Danoff D. The CanMEDS initiative: implementing an outcomes-based framework of physician competencies. Med teach. 2007 Jan 3;29(7). https://doi.org/10.1080/01421590701746983
The Royal College of Physicians and Surgeons of Canada. Specialty training requirements in general surgery. [Internet]. Available at: https://www.royalcollege.ca/rcsite/documents/ibd/general_surgery_str_e [Accessed July 2021].
O'brien J, D'Eon M. Rethinking clinical research training in residency. Can Med Educ J. 2014;5. PMID: 26451223 https://doi.org/10.36834/cmej.36627
Susarla SM, Lopez J, Mundinger GS, Lifchez SD, Redett RJ. Abstract presentations by residents at an intramural research day: what factors affect publication? J Surg Educ. 201;72(4). https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2015.01.001
Mills LS, Steiner AZ, Rodman AM, Donnell CL, Steiner MJ. Trainee participation in an annual research day is associated with future publications. Teach Learn Med. 2011;23(1). https://doi.org/10.1080/10401334.2011.536895
Bhandari M, Patenall V, Devereaux PJ, et al. An observational study of orthopaedic abstracts and subsequent full-text publications. J Bone Joint Surg. 2002;84(4). https://doi.org/10.2106/00004623-200204000-00017
Smart RJ, Susarla SM, Kaban LB, Dodson TB. Factors Associated with Converting Scientific Abstracts to Published Manuscripts. J Craniofacial Surg. 2013;24(1). https://doi.org/10.1097/SCS.0b013e318270fdef
Pattani R, Wu PE, Dhalla IA. Resident duty hours in Canada: past, present and future. CMAJ. 2014;186(10). https://doi.org/10.1503/cmaj.131053
Atesok KI, Hurwitz SR, Egol KA, et al. Perspective. Acad Med. 2012 May;87(5):592-7. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e31824d2b57
Retrouvey M, Grajo JR, Awan O, et al. Transitioning from radiology training to academic faculty: the importance of mentorship. Curr. Probl. 2020 Jul;49(4):219-23. https://doi.org/10.1067/j.cpradiol.2019.02.011
Allen L, Vogt K, Mele T, Ott M, Leslie K, Colquhoun P. Evaluating the impact of a resident research program in general surgery. Can Med Educ J. 2017;8 (3). https://doi.org/10.36834/cmej.36719
National Research Council (US) Committee on Research at the Intersection of the Physical and Life Sciences. Research at the intersection of the physical and life sciences. Washington, DC: National Academies Press. 2010. https://doi.org/10.17226/12809
Chan RK, Lockyer J, Hutchison C. Block to succeed: the Canadian orthopedic resident research experience. Can J Surg. 2009; 52(3). PMID: 19503662
Msaouel P, Kappos T, Tasoulis A, et al. Assessment of cognitive biases and biostatistics knowledge of medical residents: a multicenter, cross-sectional questionnaire study. Med Ed. 2014 Jan 12;19(1). https://doi.org/10.3402/meo.v19.23646
Windish DM, Huot SJ, Green ML. Medicine residents' understanding of the biostatistics and results in the medical literature. JAMA. 2007 Sep 5;298(9) https://doi.org/10.1001/jama.298.9.1010
Donegan DJ, Kim TW, Lee G-C. Publication Rates of Presentations at an Annual Meeting of the American Academy of Orthopaedic Surgeons. Clin Orthop Relat Res.. 2010 May;468(5). https://doi.org/10.1007/s11999-009-1171-5
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Zarrukh Baig, Zaini Sarwar, Carlos Verdiales, Michael AJ Moser 2022
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
La soumission d’un manuscrit original à la revue constitue une indication qu’il s’agit d’un travail original, qu’il n’a jamais été publié et qu’il n’est pas envisagé pour publication dans une autre revue. S’il est accepté, il sera publié en ligne et ne pourra l’être ailleurs sous la même forme, à des fins commerciales, dans quelque langue que ce soit, sans l’accord de l’éditeur.
La publication d’une recherche scientifique a pour but la diffusion de connaissances et, sous un régime sans but lucratif, ne profite financièrement ni à l’éditeur ni à l’auteur.
Les auteurs qui publient dans la Revue canadienne d’éducation médicale acceptent de publier leurs articles sous la licence Creative Commons Paternité - Pas d’utilisation commerciale, Pas de modification 4.0 Canada. Cette licence permet à quiconque de télécharger et de partager l’article à des fins non commerciales, à condition d’en attribuer le crédit aux auteurs. Pour plus de détails sur les droits que les auteurs accordent aux utilisateurs de leur travail, veuillez consulter le résumé de la licence et la licence complète.
