Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin »
DOI :
https://doi.org/10.36834/cmej.70563Résumé
Énoncé des implications de la recherche
L’utilisation excessive des ressources en soins de santé est fréquente, y compris parmi les étudiants en médecine. En tant que cliniciens de front et quasi-pairs des étudiants en médecine, les résidents sont bien placés pour leur enseigner la gestion des ressources et pour les aider à surmonter les obstacles à « choisir avec soin ». Nous décrivons la mise en œuvre de deux sessions d'enseignement animées par des résidents fondées sur l’étude de cas et axées sur la gestion des ressources. Des modèles d'enseignement similaires peuvent être adaptés par les résidents dans leurs institutions respectives afin d'améliorer les compétences des étudiants en matière de gestion des ressources.
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