Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin »

Auteurs-es

  • Chandandeep Bal University of Toronto
  • Tesch Megan University of British Columbia
  • Blair Geoffrey University of British Columbia
  • Ostrow Olivia University of Toronto
  • Premji Laila University of Toronto

DOI :

https://doi.org/10.36834/cmej.70563

Résumé

Énoncé des implications de la recherche 

L’utilisation excessive des ressources en soins de santé est fréquente, y compris parmi les étudiants en médecine. En tant que cliniciens de front et quasi-pairs des étudiants en médecine, les résidents sont bien placés pour leur enseigner la gestion des ressources et pour les aider à surmonter les obstacles à « choisir avec soin ». Nous décrivons la mise en œuvre de deux sessions d'enseignement animées par des résidents fondées sur l’étude de cas et axées sur la gestion des ressources. Des modèles d'enseignement similaires peuvent être adaptés par les résidents dans leurs institutions respectives afin d'améliorer les compétences des étudiants en matière de gestion des ressources.

Biographies de l'auteur-e

  • Chandandeep Bal, University of Toronto

    Department of Paediatrics, Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, ON, Canada

    Paediatric Resident

  • Tesch Megan, University of British Columbia

    Department of Medical Oncology, British Columbia Cancer, Vancouver, BC, Canada

    Oncology Fellow

  • Blair Geoffrey, University of British Columbia

    Department of Surgery, Faculty of Medicine, University of British Columbia, Vancouver, BC, Canada

    Clinical Professor of Surgery Director, Undergraduate Surgical Education Program  
  • Ostrow Olivia, University of Toronto

    Medical Safety Leader, Hospital for Sick Children
    Staff Physician, Division of Paediatric Emergency Medicine
    Assistant Professor of Paediatrics, University of Toronto

  • Premji Laila, University of Toronto

    Clinician Educator, Division of Paediatric Medicine, The Hospital for Sick Children

    Assistant Professor, Faculty of Medicine, University of Toronto

    Director, Career Advising System, MD Program, University of Toronto

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Publié

2020-12-15

Numéro

Vol. 12 No. 1 (2021)

Rubrique

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