No. 199 (2022): Numéro thématique: Image, performance et pressions : Les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité

Publié-e: 2022-06-30

Table des matières
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Éditorial: Numéro thématique RCAPE 199 Image, performance et pressions : Les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité

Eliane Dulude, Laetitia Progin, Silvia Sá

2-5
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Articles

Enquêter sur le leadership professionnel : posture de recherche

Laetitia Progin, Pierre Tulowitzki

6-18
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« Capter » l’expérience de travail pour en faire un levier de formation professionnelle : une étude de cas à partir d’un dispositif de formation continue de chefs d’établissement

Sylvie Bos, Sébastien Chaliès

19-33
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La recherche-intervention : une démarche participative « sur » et « pour » le pilotage intermédiaire des établissements scolaires

Giannina Cenzano Vilchez, Jean-François Marcel, Lucie Aussel

34-46
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Une démarche pour faciliter l’accès des chercheur.euse.s à l’expérience et à la réflexion stratégique des directions d’école

Lyne Martel, Eliane Dulude

47-59
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Explorer le leadership des directions d’établissement scolaire par l’analyse de l’activité en autoconfrontation croisée

Frédéric Yvon, Emmanuel Poirel, Julie Rousselle, Christian Girouard

60-74
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Enquêter sur la gestion par la qualité dans les écoles professionnelles : comment devenir une « initiée » ?

Silvia Sa

75-88
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Les politiques éducatives et les directions et les directions adjointes

Directeurs d’établissements et conseillers pédagogiques: “agents de changement” en tension entre logique de professionalisation et logique de reddition de compte dans le cadre de la réforme de la gouvernance en Fédération Wallonie-Bruxelles?

Fabienne Renard, Sandrine Lothaire

89-102
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L' L’apport de la construction de sens dans l’application de la gestion axée sur les résultats par des directions d’école au Québec

Reine Victoire Kamyap

103-116
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Division du travail dans les établissements scolaires publics français du secondaire : la fonction des adjoints de direction

Rozenn Decret-Rouillard, Simon Mallard, Gwenola Reto

117-128
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