Vol. 13 No. 2 (2022)

Éditorial

Merci à tous nos supporters, réviseurs, auteurs, lecteurs, et plus encore

Marcel D'Eon

1-4
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Recherche originale

Santé et pauvreté: introduction de l'apprentissage transformateur dans les structures et les paradigmes de l’éducation médicale

Carrie Cartmill, Cynthia Whitehead, Esther Ihekwoaba, Ritika Goel, Samantha Green, Mona Haidar, Dawnmarie Harriott, Sarah Wright

5-12
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Payer le prix? Conciliation travail universitaire et famille pendant la pandémie de la COVID-19

Jennifer LP Protudjer, Jackie Gruber, Dylan MacKay, Linda Larcombe

13-17
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Rétroaction multisources à la suite d’une simulation en réanimation : une étude qualitative

Timothy Chaplin, Heather Braund, Adam Szulewski, Nancy Dalgarno, Rylan Egan, Brent Thoma

18-30
- PDF (English)
La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle

Juan Pimentel, Camila Kairuz, Lilia Suárez, Andrés Cañón, Andrés Isaza, Germán Zuluaga, Anne Cockcroft, Neil Andersson

31-49
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Communications brèves

Les effets de la COVID-19 sur la formation et le bien-être des résidents en chirurgie au Canada

Peter Alam, Ali Salimi, Hassan El Hawary, Krystelle Sioufi, Constantine Papanastasiou, Stephanie Thibaudeau

50-56
- PDF (English)

Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

Les attributs valorisés chez les cliniciens enseignants et les défis à l’égard de l’obtention de la reconnaissance ou de récompenses pour leur performance et leurs réalisations : une revue narrative

Arone Wondwossen Fantaye, Simon Kitto, Paul Hendry, Lorne Wiesenfeld, Sharon Whiting , Catherine Gnyra, Karine Fournier , Heather Lochnan

57-72
- PDF (English)

Canadiana

Accélération de la mise en œuvre de cursus d’études médicales en santé planétaire afin de préparer les futurs médecins à travailler dans un contexte de crise climatique

Alexander Affleck, Aishwarya Roshan, Sumara Stroshein, Celia Walker, Owen Dan Luo

89-91
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Terrain glissant

Huit façons de maîtriser la fidélité intercodeur en utilisant des mesures qualitatives

Nicholas Cofie, Heather Braund, Nancy Dalgarno

73-76
- PDF (English)
Sept stratégies pour assurer le caractère inclusif des mini-entrevues multiples virtuelles

Carolyn Melro, Zoe Abraham, Sarah Burm

77-81
- PDF (English)
Cinq manières pour les facilitateurs de maîtriser l’apprentissage en petit groupe

Marcel D'Eon, Rebecca Zhao

82-88
- PDF (English)

Osez l'expérience!

Créer des liens : exploration du point de vue des résidents dans le cadre d’un Café du monde virtuel comme approche novatrice de l’enseignement des enjeux de santé autochtone

Joanne Laine-Gossin, Samuel DeKoven, Risa Bordman

92-95
- PDF (English)
Évaluation des pratiques réflexives des candidats à la résidence en pédiatrie au moyen d’une station de mini-entrevues multiples

Spencer van Mil, Quang Ngo, Robin Mackin

96-97
- PDF (English)

Commentaires et Opinions

L’accessibilité des entrevues virtuelles pour les programmes de résidence : le bon, le mauvais, les solutions

Julia E Hanes, Jordana L Waserman, Quinten K Clarke

98-100
- PDF (English)
La politique de l'Association des facultés de médecine du Canada en matière de diversification des stages optionnels pour les étudiants : perspectives en ophtalmologie

Anne Xuan-Lan Nguyen, Marie-Lyne Bélair, Ian Clark, Karim F Damji, Émilie Goodyear, Patrick Hamel, Isabelle Hardy

101-102
- PDF (English)
Un commentaire de « Le bien-être des étudiants en médecine au Canada : il est temps de définir un cadre pédagogique national »

Adam Neufeld

103-104
- PDF (English)

Images

Arscience 2.0

Rachelle Lee-Krueger

252
- PDF (English)

Conferences

Les résumés de la Conférence canadienne sur l'éducation médicale 2022

105-251
- PDF (English)

Éditorial

Merci à tous nos supporters, réviseurs, auteurs, lecteurs, et plus encore

Recherche originale

Santé et pauvreté: introduction de l'apprentissage transformateur dans les structures et les paradigmes de l’éducation médicale

Payer le prix? Conciliation travail universitaire et famille pendant la pandémie de la COVID-19

Rétroaction multisources à la suite d’une simulation en réanimation : une étude qualitative

La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle

Communications brèves

Les effets de la COVID-19 sur la formation et le bien-être des résidents en chirurgie au Canada

Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

Les attributs valorisés chez les cliniciens enseignants et les défis à l’égard de l’obtention de la reconnaissance ou de récompenses pour leur performance et leurs réalisations : une revue narrative

Canadiana

Accélération de la mise en œuvre de cursus d’études médicales en santé planétaire afin de préparer les futurs médecins à travailler dans un contexte de crise climatique

Terrain glissant

Huit façons de maîtriser la fidélité intercodeur en utilisant des mesures qualitatives

Sept stratégies pour assurer le caractère inclusif des mini-entrevues multiples virtuelles

Cinq manières pour les facilitateurs de maîtriser l’apprentissage en petit groupe

Osez l'expérience!

Créer des liens : exploration du point de vue des résidents dans le cadre d’un Café du monde virtuel comme approche novatrice de l’enseignement des enjeux de santé autochtone

Évaluation des pratiques réflexives des candidats à la résidence en pédiatrie au moyen d’une station de mini-entrevues multiples

Commentaires et Opinions

L’accessibilité des entrevues virtuelles pour les programmes de résidence : le bon, le mauvais, les solutions

La politique de l'Association des facultés de médecine du Canada en matière de diversification des stages optionnels pour les étudiants : perspectives en ophtalmologie

Un commentaire de « Le bien-être des étudiants en médecine au Canada : il est temps de définir un cadre pédagogique national »

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