Utilisation de la matrice d’entretiens structurés pour la révision collaborative des programmes de formation
DOI :
https://doi.org/10.36834/1t56dw27Résumé
Énoncé des implications de la rechercheDepuis 2012, le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (CRMCC) a fait évoluer les programmes de résidence, passant d’une formation médicale axée sur le temps à une formation médicale axée sur les compétences (FMAC). Conformément aux pratiques exemplaires en matière de mise en œuvre de la FMAC, la matrice d’entretiens structurés (Structured Interview Matrix, SIM) constitue un mécanisme efficace et inclusif pour recueillir des perspectives variées. En favorisant une large participation et un sentiment d’appropriation partagé, la SIM renforce la pertinence, la validité et la durabilité des changements curriculaires, et peut être adaptée à une co-conception élargie des programmes de formation. À notre connaissance, la SIM n’a jamais été utilisée auparavant en enseignement médical.
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