Cinq façons d’intégrer efficacement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité à la conception de sondages pour des sujets de recherche en éducation des professions de la santé ne portant pas sur l’équité
Résumé
La recherche en éducation des professions de la santé doit intégrer les principes d’équité, de diversité, d’inclusion et d’accessibilité (ÉDIA) afin de garantir des initiatives pertinentes, rigoureuses et porteuses d’impact. L’intégration de ces principes dès la conception des méthodes de recherche contribue à préserver l’intégrité scientifique du travail et à assurer que les résultats demeurent alignés sur les valeurs de l’ÉDIA. Constatant le peu de directives disponibles pour soutenir l’intégration des principes ÉDIA dans le cadre de la conception de sondages en éducation des professions de la santé qui ne portent pas spécifiquement sur l’équité, nous avons élaboré des lignes directrices pour combler ce manque. Ce processus a mené à la création de « Cinq façons d’intégrer efficacement l’ÉDIA dans la conception des sondages pour des recherches en éducation des professions de la santé ne portant pas sur l’équité ». Ces consignes visent à appuyer l’intégration (1) de sources diversifiées de savoirs, (2) de l’utilisabilité, (3) de la sensibilité au contexte, (4) de la bidirectionnalité et (5) de l’accessibilité. L’application de ces lignes directrices peut contribuer à rendre les sondages plus inclusifs et centrés sur les personnes répondantes, tout en fournissant une base solide pour améliorer la rigueur méthodologique et intégrer les principes ÉDIA au sein de la recherche en éducation des professions de la santé.
Références
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© Mujeedat Lekuti, Eleftheria Laios, Wiley Chung 2026
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