Reverse Objective Structured Clinical Examination (ROSCE)
DOI :
https://doi.org/10.36834/cmej.43220Mots-clés :
Objective Structured Clinical ExaminationRésumé
The authors propose a method "Reverse OSCE" which is built upon the principles of OSCE. It is a step forward to conventional OSCE wherein the role of tutor and student is reversed. Reverse OSCE as an assessment tool can assess the observational skill of a student along with knowledge and understanding of various procedural skills. It retains the obvious advantages of conventional OSCE in terms of objectivity, reproducibility, and easy recall along with the added benefit of versatility and ever broadening scope.
Statistiques
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
La soumission d’un manuscrit original à la revue constitue une indication qu’il s’agit d’un travail original, qu’il n’a jamais été publié et qu’il n’est pas envisagé pour publication dans une autre revue. S’il est accepté, il sera publié en ligne et ne pourra l’être ailleurs sous la même forme, à des fins commerciales, dans quelque langue que ce soit, sans l’accord de l’éditeur.
La publication d’une recherche scientifique a pour but la diffusion de connaissances et, sous un régime sans but lucratif, ne profite financièrement ni à l’éditeur ni à l’auteur.
Les auteurs qui publient dans la Revue canadienne d’éducation médicale acceptent de publier leurs articles sous la licence Creative Commons Paternité - Pas d’utilisation commerciale, Pas de modification 4.0 Canada. Cette licence permet à quiconque de télécharger et de partager l’article à des fins non commerciales, à condition d’en attribuer le crédit aux auteurs. Pour plus de détails sur les droits que les auteurs accordent aux utilisateurs de leur travail, veuillez consulter le résumé de la licence et la licence complète.
