Martin, Kerri, University of Calgary, Canada
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Revue canadienne de l'éducation médicale Vol. 15 No. 2 (2024) - Commentaires et Opinions
L'attribution d'un crédit partiel lors de la réévaluation d'un questionnaire à choix multiple ne rend pas le processus d'évaluation plus équitable
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Revue canadienne de l'éducation médicale In Press - Communications brèves
L'impact de la correction systématique des questions à choix multiples ayant une faible discrimination sur la fiabilité de l'évaluation : une analyse via des séries chronologiques interrompues
Résumé PDF (English)