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Journal of Educational Thought / Revue de la Pensée Educative
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  3. Vol. 34 No. 3 (2000)

Vol. 34 No. 3 (2000)

					Afficher Vol. 34 No. 3 (2000)
DOI: https://doi.org/10.55016/ojs/jet.v34i3
Publié-e: 2018-05-17

Editorial

  • Educational Pathology and Treatment

    Ian Winchester
    219-222
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Articles

  • The Use of Language in Reflective Teaching: Implications for Self-Understanding

    P. Taylor Webb
    223-238
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  • Recherche empirique sur les processus de reequilibrage de l'attention dans le traitement des problemes educatifs

    Marc M. Wasserstein-Warnet
    239-264
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  • The Practice of Integrity Within the University

    Raymond L. Calabrese, Angela Calabrese Barton
    265-284
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
  • The Impact of a Natural Disaster on Classroom Curricula

    Andrea A. Zevenbergen, Ellen A. Sigler, Lori J. Duerre, Eva Howse
    285-304
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Book Reviews

  • Pedagogical Pleasures

    Tom Gougeon
    305-306
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
  • No More Teachers, No More Books: The Comrnercialization of Canadian Schools

    Emery Hyslop -Margison, Judith Margison
    307-309
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
  • Literacy for Citizenship: Gender and Grassroots Dynamics in Brazil

    John P. Myers
    310-313
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
  • Reforming Educators: Teachers, Experts, and Advocates

    Karen DeJarnette
    314
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)

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