PRÉSENTATION DU NUMÉRO THÉMATIQUE, RCAPE 205 Les systèmes éducatifs canadiens et européens mis sous tension : entre inclusion et « nouvelles » politiques d’éducation centrées sur l’efficacité, quelles incidences sur l’institution scolaire des différents pays et sur le travail des agents scolaires?

Auteurs-es

  • Louis LeVasseur Université Laval
  • Bernard Wentzel Université Laval
  • Éliane Dulude Université d’Ottawa

Références

Boltanski, L., Thévenot, L. (1989). De la Justification. Gallimard.

Derouet, J.-L. (1992). École et Justice. De l’égalité des chances aux compromis locaux. Éditions Métailié.

National Commission on Excellence in Education. (1983). A Nation at Risk: The Imperative for Educational Reform. A Report to the Nation and the Secretary of Education. United States Department of Education. https://edreform.com/wp-content/uploads/2013/02/A_Nation_At_Risk_1983.pdf

van Zanten, A. (2009). Choisir son école. Stratégies familiales et médiations locales. Presses universitaires de France.

Vattimo, G. (1987). La Fin de la modernité ; nihilisme et herméneutique dans la culture postmoderne (Traduction de l’italien par C. Alunni). Seuil.

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Publié-e

2025-01-28

Numéro

No. 205 (2025): Numéro thématique: Les systèmes éducatifs canadiens et européens mis sous tension : entre inclusion et « nouvelles » politiques d’éducation centrées sur l’efficacité, quelles incidences sur l’institution scolaire des différents pays et sur le travail des agents scolaires?”

Rubrique

Editorial

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© Louis LeVasseur, Bernard Wentzel, Éliane Dulude 2025

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