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Journal of Educational Thought / Revue de la Pensée Educative
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Vol. 37 No. 3 (2003)
Vol. 37 No. 3 (2003)
DOI:
https://doi.org/10.11575/jet.v37i3
Publié-e:
2018-05-17
Editorial
Immersion and the revitalization of tongues
Ian Winchester
249-252
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Sociolinguistics: Variations to Social Processes
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253-258
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The Effect of Educational Input on the Development of Sociolinguistic Competence by French Immersion Students: The Case of Expressions of Consequence in Spoken French
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259-282
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L 'acquisition de la variation native par Jesapprenants L2 pendant un séjour dans lacommunaute linguistique native et dans la salle declasse: Le cas des apprenants irlandais du Fran~aislangue seconde
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Core French Teachers and Technology: Classroom Application and Belief Systems
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Michèle de Courcy
349-374
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