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Journal of Educational Thought / Revue de la Pensée Educative
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Vol. 36 No. 3 (2002)
Vol. 36 No. 3 (2002)
DOI:
https://doi.org/10.11575/jet.v36i3
Publié-e:
2018-05-17
Editorial
A Socratic Oath for Educators
Ian Winchester
201-206
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Articles
Colliding Rights in the Schools: Trinity Western University v. The British Columbia College of Teachers
Harro Van Brummelen, Kevin Sawatsky
207-228
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The Essential Moral Dimensions of Citizenship Education: What Should We Teach?
Linda Farr Darling
229-248
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In Search of an Ethical Imperative: Exploring Medicine's Standard of Care as a Concept for Higher Education
Daniel R. Rice
249-262
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The Relevance of Poetry in School Leadership Today
Lystra M. Richardson
263-282
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Review Essay
Lessons Learned in Feminist Classrooms in the United States
E. Lisbeth Donaldson
283-288
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Book Reviews
Hurren, W. (2000). Line dancing: An atlas of geography curriculum and poetic possibilities.
Darren E. Lund
289-291
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Lagemann, E.C. (2000). An elusive science: The troubling history of education research.
Jeffery P. Aper
291-293
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Majors, R. (Ed.). (2001). Educating our black children: New directions and radical approaches.
John W. Friesen
293-295
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Jones, B. (Ed.). (2000). Educational leadership: Policy dimensions in the 21st century.
Samuel Mitchell
295-296
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