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Journal of Educational Thought / Revue de la Pensée Educative
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  3. Vol. 33 No. 2 (1999)

Vol. 33 No. 2 (1999)

					Afficher Vol. 33 No. 2 (1999)
DOI: https://doi.org/10.55016/ojs/jet.v33i2
Publié-e: 2018-05-17

Editorial

  • The Metaphysical Structure of Education in the 20th Century

    Ian Winchester
    103-112
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Articles

  • Research as Poetic Rumination: Twenty-Six Ways of Listening to Light

    Carl Leggo
    113-134
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  • L'integration des savoirs theoriques a la pratique par !'analyse reflexive: Formation a la gestion de classe

    Noella Bourgeois
    135-152
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  • The Passionate Teacher and the Curriculum Police: Perspectives on Modes of Subjectivity and the Curriculum as Art

    Yaroslav Senyshyn
    153-174
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The Forum

  • Buber and the Dialectic of Teaching

    Vincent K. Adkins
    175-182
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
  • Beyond Buber: Dialogue, Education, and Politics

    Peter Roberts
    183-190
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)

Book Reviews

  • Consilience: The Unity of Knowledge

    Pat Duffy Hutcheon
    191-196
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  • Tolerance and Education: Learning to Live with Diversity and Difference

    John Basourakos
    197-200
    • Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)

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