Ten Years of CJNSE

Auteurs-es

  • Andrew Coombs Queen's University

Mots-clés :

Editorial, CJNSE, open-access, non-masked peer review

Résumé

In this editorial, the orginial aims of the journal are discussed in light of the growth and development of CJNSE over the past 10 years. In addition, articles within this issue are highlighted as is the hard work of all who made this issue possible.

Biographie de l'auteur-e

Andrew Coombs, Queen's University

Andrew, a PhD student in the Faculty of Education at Queen’s University, is the Associate Editor for CJNSE. His doctoral research is centred on how early career experiences shape teachers' assessment attitudes, literacy, competence. Andrew has previously served as editor for the Rosa Bruno-Jofre Symposium, Selected Papers and Research in a Nutshell. 

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Publié-e

2019-05-31

Numéro

Vol. 10 No. 1 (2019)

Rubrique

Editorial/Éditorial

Licence

  • Les manuscrits soumis à la CJNSE/RCJCÉ doivent être originaux et inédits. Ils ne doivent pas avoir été ou être soumis pour publication dans d’autres revues, actes ou livres au Canada ou ailleurs. L’auteur doit confirmer ce fait dans la lettre qui accompagne la soumission du texte (voir plus loin).
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  • Tous les auteurs de manuscrits qui traitent de recherches avec des êtres humains doivent préciser l’organisme qui a décerné l’approbation déontologique et, s’il y a lieu, le numéro de protocole.
  • La CJNSE/RCJCÉ encourage fortement l’utilisation de terminologie inclusive, faisant preuve de compétence interculturelle.