Vol. 10 No. 1 (2019)

Published: 2019-05-31

Editorial/Éditorial

Ten Years of CJNSE

Andrew Coombs
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L'éducation préscolaire : objet, prétexte ou contexte d'étude?

Charlaine St-Jean, Marilyn Dupuis Brouillette, Johanne April
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Research Study/Recherche

A Parent’s Perspective is Worth a Thousand Words: Parents of Children with ASD and Their Perspectives on a Community-Based Parent Education Program

Kelly Etain Alves, Kimberly Maich
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Understanding Policy for Newcomer Canadians with Emerging Print Literacy in Ontario Schools

Katie Brubacher
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Examining Factors that Support Continued Use of Assistive Technology by Postsecondary Students with Disabilities

Lauren Denise Goegan, Lily Le, Brigitte P. Rioux, Lia M. Daniels
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Improving Student Learning Through Professional Learning Communities: Employing a System-Wide Approach

Gregory David Paterson
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Pour des apprentissages de l’oral qui traversent le temps : l’oral pragmatique, une approche didactique à utiliser !

Emmanuelle Soucy
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La qualité des interactions enseignante-enfants au regard de l’éveil scientifique à l’éducation préscolaire

Charlaine St-Jean, Johanne April, Christelle Robert-Mazaye, Catherine Lanaris, Sandrine Turcotte
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Position Paper/Essai

When Art Meets Research: A Review of John Williamson’s The Case of the Disappearing/Appearing Slow Learner: An Interpretive Mystery

Galicia Solon Blackman
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“Class” is in Session: Activism and Adult Learning in Unpaid Student Practicums

Alexandru Caldararu
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Revisiting Bucket Truck: Locally Engaged Public Intellectuals

Adrian M. Downey
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Being and Becoming: the Implications of Different Conceptualizations of Children and Childhood in Education

Jingyi Huang
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Les pratiques pédagogiques (socio)constructivistes de découverte guidée en tant que dépassement d’une dichotomie centenaire

Joëlle Gaudreau
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10 paramètres à savoir avant d’entreprendre une recherche collaborative lors d’une thèse de doctorat

Elisabeth Jacob, Emmanuelle Aurousseau
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Regard sur le cosmopolitisme éducatif pour la formation des futurs enseignants en milieu minoritaire francophone

Émilie Lavoie
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Literature Review/Revue de la documentation

La lecture interactive d'albums documentaires à la maternelle: regards sur les pratiques exemplaires

Hélène Beaudry, Monica Boudreau, Virginie Martel
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Pratiques d’enseignantes de maternelle 5 ans à l’égard de l’aménagement de centres de littératie pour soutenir l’émergence de l’écrit des enfants

Joudie Dubois, Monica Boudreau, Isabelle Beaudoin
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Rethinking Teacher Education for Inclusion: A Literature Review

Ayman Massouti
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L’éducation à l’égalité des sexes dans les services de garde éducatifs à la petite enfance : recension d’écrits portant sur l’enjeu de la lutte aux rapports sociaux de sexe

Josée Trudel
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Conceptualization and Operationalization of Accountability in Canadian Education: A Systematic Review

Yan (Lizzie) Yan
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Book Review/Critique de livre

Book review of Evaluating literacy instruction: Principles and promising practices.

Shawnee Hardware
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Book Review of Jo VanEvery’s (2016, 2018, 2019) Short Guides. Self-published.

Danielle E. Lorenz
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Book Review of Zachary Crispin. (2017). The Fundamentals of Students’ Unionism. Castlegar, Canada: Selkirk College Students’ Union.

Justin Charles Michael Patrick
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