Le rôle de l’État dans les enjeux de formation issus de la coexistence des groupes professionnels des éducatrices à la petite enfance et des enseignantes à l’éducation préscolaire

Authors

  • Annie-Claude Fournier Université du Québec à Montréal

Keywords:

Maternelle 4 ans, Groupes professionnels, Perspective sociohistorique

Abstract

Cet article met en lumière le rôle de l’État dans l’émergence des groupes professionnels des éducatrices à l’enfance et des enseignantes de niveau préscolaire dans le contexte québécois. Par le biais d’une perspective sociohistorique, un cadre d’analyse sur les modalités constitutives de la production sociale des groupes professionnels permet de mettre en évidence certains points de tension de ces groupes, illustrés principalement par des enjeux de formation. L’analyse montre que le développement de deux réseaux distincts initié par l’action étatique peut être une source de tensions, issues du chevauchement des frontières de chaque groupe.

Author Biography

Annie-Claude Fournier, Université du Québec à Montréal

Étudiante à la maîtrise en éducation

UQÀM

Département d'éducation et pédagogie

Downloads

Published

2018-05-24

Issue

Vol. 9 No. 1 (2018)

Section

Literature Review/Revue de la documentation

License

  • Manuscripts submitted to CJNSE/RCJCÉ must be original work that has not been published elsewhere, nor is currently being considered for publication elsewhere. The author should confirm this in the cover letter sent with the manuscript.
  • Articles that are published within the CJNSE/RCJCÉ must not be published elsewhere, in whole or part, for one year after publication.
  • Copyright for articles published in this journal is retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. By virtue of their appearance in this open access journal, articles are free to use, with proper attribution, in educational and other non-commercial settings. Granting the CJNSE/RCJCÉ first publication rights must be in the cover letter sent with the manuscript.
  • If the manuscript contains copyrighted materials, the author should note this in the cover letter sent with the manuscript, and indicate when letters of permission will be forwarded to the Editor.
  • If the manuscript reports on research with “human subjects,” the author should include a statement in the cover letter that ethics approval has been received for the research, indicating the granting body and protocol number if applicable.
  • Authors are encouraged to use language that is inclusive and culturally sensitive.