Leaping and Lurching into the 21st Century: A Review of Réal Fillion’s The elective mind: Philosophy and the undergraduate degree. (2021)
Résumé
This review argues that we must understand the administrative reality of the student credit system in North American secondary and post-secondary institutions, rather than philosophically dwelling alone on European ideals, to fully grasp the meaning of a liberal education.
.
Téléchargements
Publié-e
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Glenn Borthistle, Dr. Darryl Hunter 2024
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
Les auteurs dont les articles sont publiés dans la Revue acceptent les conditions suivantes :
-
Les auteurs conservent leurs droits d’auteur et accordent à la Revue un droit de première publication, les travaux faisant en même temps l’objet d’une licence d'attribution Creative Commons autorisant d’autres parties à diffuser les travaux, sous réserve d’une mention de l’auteur et de la publication initiale dans la RCAPE.
-
Il est permis aux auteurs de conclure des ententes contractuelles distinctes additionnelles en vue de la diffusion non exclusive de la version de travaux parus dans la Revue (p. ex. pour enregistrement dans un dépôt institutionnel ou inclusion dans un ouvrage), à la condition d’inclure une mention de la parution initiale dans la RCAPE.
-
Les auteurs sont autorisés et encouragés à faire paraître leurs travaux en ligne (p. ex. dans des dépôts institutionnels ou dans leurs sites Web) avant et pendant le processus d’évaluation, ce qui peut déboucher sur des échanges productifs et favoriser et faire que les travaux publiés soient cités plus tôt et plus fréquemment
