A CRITICAL ANALYSIS OF SELF-GOVERNANCE AGREEMENTS ADDRESSING FIRST-NATIONS CONTROL OF EDUCATION IN CANADA

Auteurs-es

  • Gerald Fallon
  • Jerald Paquette

Résumé

This paper reviews the meaning and content of various First-Nation selfgovernment discourses that have emerged over the last 40 years. Based on a detailed thematic analysis of policy papers, reports, and self-governance agreements on this issue of First-Nations control of education, this paper presents a coherent and defensible understanding of the current state of First-Nations rights to control education while mapping institutional arrangements or internal principles of organization for self-determination that have emerged over time in discourse on First-Nations rights and education in Canada.

Téléchargements

Publié-e

2017-07-25

Numéro

No. 132 (2012)

Rubrique

Articles

Licence

Les auteurs dont les articles sont publiés dans la Revue acceptent les conditions suivantes :

  1. Les auteurs conservent leurs droits d’auteur et accordent à la Revue un droit de première publication, les travaux faisant en même temps l’objet d’une licence d'attribution Creative Commons  autorisant d’autres parties à diffuser les travaux, sous réserve d’une mention de l’auteur et de la publication initiale dans la RCAPE.

  2. Il est permis aux auteurs de conclure des ententes contractuelles distinctes additionnelles en vue de la diffusion non exclusive de la version de travaux parus dans la Revue (p. ex. pour enregistrement dans un dépôt institutionnel ou inclusion dans un ouvrage), à la condition d’inclure une mention de la parution initiale dans la RCAPE.

  3. Les auteurs sont autorisés et encouragés à faire paraître leurs travaux en ligne (p. ex. dans des dépôts institutionnels ou dans leurs sites Web) avant et pendant le processus d’évaluation, ce qui peut déboucher sur des échanges productifs et favoriser et faire que les travaux publiés soient cités plus tôt et plus fréquemment