Vers une lecture systémique du contexte, des enjeux et des contraintes du renouvellement des pratiques en éducation aux sciences au secondaire au Québec

  • Sylvie Barma Université Laval
Keywords: Programme de Science et Technologie, Québec, conception de situations d’enseignement/apprentissage

Abstract

Un nouveau programme d’études Science et technologie est maintenant mis en oeuvre au secondaire au Québec. Par l’analyse d’un entretien de groupe auprès de huit enseignants, nous documentons certaines conditions liées au renouvellement des pratiques en éducation aux sciences. Cette étude exploratoire décrit les ressources, finalités, contraintes et conceptions d’enseignants lors de la conception de situations d’enseignement/apprentissage. Nos résultats empiriques nous conduisent vers l’adoption, dans le cadre de recherches ultérieures, d’une grille de lecture socioculturelle (Engeström, 1997) pour penser le renouvellement des pratiques.

Author Biography

Sylvie Barma, Université Laval
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Section
Research Study/Recherche