Bos, Sylvie, Université Toulouse 2, France

• Canadian Journal of Educational Administration and Policy No. 199 (2022): Numéro thématique: Image, performance et pressions : Les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité - Articles
  « Capter » l’expérience de travail pour en faire un levier de formation professionnelle : une étude de cas à partir d’un dispositif de formation continue de chefs d’établissement
  Abstract  PDF