Superviseurs en formation : La méta-supervision vécue en groupe

Résumé

Des procédures basées sur la méthodologie de Consensual Qualitative Research servent à l’analyse de transcriptions d’entrevues menées auprès de 10 candidats au doctorat participant à un groupe de supervision de la supervision (SOS) au sujet de leurs propres activités de supervision dans la formation de conseillers au niveau de la maîtrise. Cinq catégories ont émergés : (a) la supervision de la supervision comme contexte propice au développement professionnelle, (b) les bienfaits de la SOS, (c) le rôle du superviseur des superviseurs, (d) les défis inhérents au format de groupe, et (e) les frustrations reliées à la structure de la SOS à l’intérieur du programme d’étude. Une discussion suit sur ces catégories et des implications qui en découlent.