Instructor led rotational model: An innovative approach to social work practicums in hospital environments

Auteurs-es

  • Kealey Dube MacEwan University
  • Stephanie Grant University of Calgary
  • Amy Fulton University of Calgary
  • Angela Judge-Stasiak University of Calgary
  • Andrea Oiffer Covenant Health

DOI :

https://doi.org/10.55016/ojs/tsw.v2i1.77844

Mots-clés :

stage dirigé par un instructeur, formation sur le terrain, travail social, modèle de rotation, soins de santé

Résumé

Avec la saturation des demandes de stages d'étudiants dans les centres urbains, les postes vacants, les restrictions budgétaires et l'importante charge de travail imposée aux travailleurs sociaux, les équipes de coordination de l'éducation sur le terrain sont de plus en plus confrontées à la difficulté de trouver des travailleurs sociaux capables de superviser les stages d'étudiants et de garantir des partenariats éducatifs avec des organisations disposées à soutenir leur personnel dans cette démarche. Cela est particulièrement vrai dans le secteur de la santé, où les travailleurs sociaux ressentent encore les effets de la pandémie de COVID-19 dans leur vie professionnelle quotidienne (Nicholas et al., 2023). Les stages dans le domaine de la santé sont très recherchés par les étudiants en travail social, mais les possibilités de stage sont peu nombreuses par rapport à la demande. Étant donné que les travailleurs sociaux constituent le plus grand groupe de professionnels de la santé mentale au sein du système de soins de santé au Canada, il est essentiel d'avoir des possibilités de stage solides et durables pour la formation et le développement des futurs travailleurs sociaux (Varadi, 2023). Pour relever ces défis permanents dans la formation en travail social, l'Université de Calgary, l'Université MacEwan et les Services de santé de l'Alberta ont collaboré pour élaborer et piloter un nouveau modèle de stage au niveau du baccalauréat en travail social. Ce modèle de stage, intitulé " Instructor Led Rotational Model ", a été mis en œuvre en tant que projet pilote au cours du semestre d'hiver 2023. Cet article donne un aperçu de cette initiative, y compris une description des composants innovants de l'éducation à la pratique et une discussion sur les défis de l'éducation sur le terrain que le modèle vise à aborder. Des considérations pour les révisions et les offres futures du modèle de stage dirigé par un instructeur sont également identifiées.

Téléchargements

Publié-e

2024-08-09