Cenzano Vilchez, Giannina, Uniiversité de Toulouse Jean Jaurès, France
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Canadian Journal of Educational Administration and Policy No. 199 (2022): Numéro thématique: Image, performance et pressions : Les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité - Articles
La recherche-intervention : une démarche participative « sur » et « pour » le pilotage intermédiaire des établissements scolaires
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