Fernandez, Nicolas, Amélie Foucault, Serge Dubé, Diane Robert, Chantal Lafond, Anne-Marie Vincent, Jeannine Kassis, Driss Kazitani, et Bernard Charlin. « Learning-by-Concordance (LbC): Introducing Undergraduate Students to the Complexity and Uncertainty of Clinical Practice ». Revue canadienne de l’éducation médicale 7, no. 2 (octobre 18, 2016): e104–113. Consulté le décembre 5, 2025. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cmej/article/view/36690.