Fong, Sheri FT, Damon H Sakai, Marcel D’Eon, et Krista Trinder. « L’effet Du nœud Dans Le scénario Sur La durée Et La Qualité De La Discussion Dans l’apprentissage Par problèmes : Une étude Factorielle 2x2 ». Revue canadienne de l’éducation médicale 13, no. 1 (février 4, 2022): 75–80. Consulté le juillet 17, 2024. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cmej/article/view/71812.