Richard, A. (2024) « Classification de l’intensité des apprentissages interprofessionnels en contexte de stages cliniques : une proposition basée sur les fondements théoriques en formation interprofessionnelle et les résultats d’une recension narrative », Revue canadienne de l’éducation médicale, 16(1), p. 15–25. doi: 10.36834/cmej.76460.