Fong, S. F., Sakai, D. H., D’Eon, M. et Trinder, K. (2022) « L’effet du nœud dans le scénario sur la durée et la qualité de la discussion dans l’apprentissage par problèmes : une étude factorielle 2x2 », Revue canadienne de l’éducation médicale, 13(1), p. 75–80. doi: 10.36834/cmej.71812.