Lisk, K., & Cheung, J. J. (2024). Étude de cas : explorer l’impact des modèles imprimés en 3D sur l’intégration cognitive durant la formation aux compétences cliniques. Revue Canadienne De l’éducation médicale, 15(6), 25–33. https://doi.org/10.36834/cmej.78564