Shipeolu, L., Matthieu, J. ., Mahmood, F., & Okafor, I. (2020). Combler l’écart : amélioration de la confiance et des compétences des candidats issus de minorités sous-représentées en médecine à l’examen CASPer au moyen de l’apprentissage interactif entre pairs. Revue Canadienne De l’éducation médicale, 12(1), e70-e75. https://doi.org/10.36834/cmej.70616