Kherani, I.Z. et al. 2024. Évaluation du balado Dear MD to Be comme ressource en matière d’équité, de diversité et d’inclusion : Analyse d’une enquête transversale. Revue canadienne de l’éducation médicale. 15, 6 (sept. 2024), 64–71. DOI:https://doi.org/10.36834/cmej.76112.