Schultz, K. et al. 2021. Fondements du programme et émergence des préoccupations (premier d’une série de trois articles). Ces résidents qui ne doivent pas devenir cliniciens : comment élaborer des processus justes et légitimes pour mettre fin à la formation d’un résident. Revue canadienne de l’éducation médicale. 12, 4 (sept. 2021), 116–120. DOI:https://doi.org/10.36834/cmej.70170.