Gaudreau, Joëlle, Université de Montréal, Canada

• Canadian Journal for New Scholars in Education/ Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation Vol. 10 No. 1 (2019) - Position Paper/Essai
  Les pratiques pédagogiques (socio)constructivistes de découverte guidée en tant que dépassement d’une dichotomie centenaire
  Abstract  PDF (Français (Canada))