TY - JOUR AU - Morales Perlaza, Adriana AU - Tardif, Maurice PY - 2016/12/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Pan-Canadian Perspectives on Teacher Education: The State of the Art in Comparative Research JF - Alberta Journal of Educational Research JA - AJER VL - 62 IS - 2 SE - ARTICLES DO - 10.11575/ajer.v62i2.56221 UR - https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/ajer/article/view/56221 SP - 199-219 AB - <p>This text proposes a comparative analysis of the inter-provincial developments of the professionalization of teacher education in Canada, and focuses on two issues: governance of teacher education and the development of new training programs. More specifically, based on a literature review, we analyse how current comparative research brings an understanding of the professionalization of teaching in Canada and we argue the need for more comparative studies in this matter.<br /><br />Ce texte propose une analyse comparative interprovinciale des évolutions de la professionnalisation de la formation des enseignants au Canada selon deux enjeux : la gouvernance de la formation des enseignants et la mise en place des nouveaux programmes universitaires. Plus spécifiquement, nous étudions, à travers une revue de la documentation, de<br />quelle manière la recherche comparative actuelle permet de mieux comprendre le mouvement de professionnalisation au Canada. Nous argumentons enfin de l’importance de réaliser davantage d’études comparatives dans ce sujet.<br /><br /></p> ER -